3月24日下午，集團召開2021年度新聞宣傳與經(jīng)營發(fā)展工作會議。會議回顧了集團“十三五”期間工作，表彰了集團2020年度網(wǎng)絡類、媒體融合類優(yōu)秀新聞作品，安排部署了集團新聞宣傳、經(jīng)營發(fā)展等方面的重點工作。集團領導章理中、周林立、許海龍、陳鵬運、李先鋒、王劉生出席會議，集團全體黨員，全體采編、經(jīng)營人員參加會議。
集團總經(jīng)理章理中出席會議并講話
集團總經(jīng)理章理中在講話中要求，集團上下要認真學習習近平總書記在全國兩會期間重要講話精神，全面落實黨的十九屆五中全會關于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標戰(zhàn)略部署，準確把握集團所處重要戰(zhàn)略機遇期的機遇和挑戰(zhàn)，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，為“十四五”開好局、起好步。
章理中強調(diào)，“十三五”期間，集團上下齊心協(xié)力，攻堅克難，圓滿完成了各項目標任務，推動集團取得了跨越式發(fā)展。正面宣傳更加響亮，牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權話語權；媒體融合扎實推進，機制創(chuàng)新取得實效；全媒體人才建設不斷深化，品牌影響力有效提升；經(jīng)營指標持續(xù)向好，國有資產(chǎn)保值增值；主業(yè)勢頭發(fā)展良好，大力拓展新項目新產(chǎn)業(yè)；投資布局不斷完善，子公司發(fā)展蒸蒸日上。
章理中指出，2021年安徽新媒體集團將聚焦主業(yè)、鞏固存量、多元經(jīng)營，銳意改革創(chuàng)新，積極探索媒體融合的新途徑，不斷增強主流媒體影響力，著力優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增強集團產(chǎn)業(yè)發(fā)展的持續(xù)性，確保新聞宣傳、意識形態(tài)工作有力有序、亮點突出，廣告業(yè)務、技術服務穩(wěn)中有進，政務服務、視頻服務有效提升，文體服務、會展服務不斷拓展，實現(xiàn)集團社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收。
集團副總經(jīng)理周林立主持第一階段會議
集團副總經(jīng)理許海龍宣讀《關于推進集團媒體技術發(fā)展的意見》
集團副總經(jīng)理陳鵬運宣讀《關于安徽新媒體集團2020年度新聞獎（網(wǎng)絡類、媒體融合類）評選結(jié)果的通報》
簽訂2021年度經(jīng)營目標責任書
會上，集團副總經(jīng)理陳鵬運同志宣讀了《關于安徽新媒體集團2020年度新聞獎（網(wǎng)絡類、媒體融合類）評選結(jié)果的通報》，集團副總經(jīng)理許海龍同志宣讀了《關于推進集團媒體技術發(fā)展的意見》。集團總經(jīng)理章理中同志還與集團駐市頻道管理辦公室、移動與政務媒體中心等8個部門、單位主要負責人分別簽訂了2021年度經(jīng)營目標責任書。
會議第二階段，集團專門邀請了中國人民大學教授、博士生導師宋建武教授作“構(gòu)建全媒體傳播體系的實踐路徑”專題講座。
宋建武教授作專題講座
宋建武教授現(xiàn)任中國人民大學教授，博士生導師，人大媒體融合實驗室總干事，兼任天威視訊、東方網(wǎng)獨立董事，以及多家傳媒集團顧問。他的研究方向是媒介經(jīng)濟與媒介管理、媒介政策與媒介制度、文化產(chǎn)業(yè)研究。是文化部、中央網(wǎng)信辦、新聞出版廣電總局、北京網(wǎng)信辦等中央和地方黨政機關以及中央電視臺等新聞媒體機構(gòu)專家委員會成員，首都互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會常務理事，中國記協(xié)新媒體專業(yè)委員會顧問。曾任中國人民大學傳播媒介管理研究所所長兼中國報業(yè)協(xié)會報業(yè)經(jīng)濟研究委員會秘書長、中國報業(yè)雜志社執(zhí)行主編，中國人民大學《新聞與傳播》及《文化產(chǎn)業(yè)導刊》雜志主編，系中國政法大學新聞與傳播學院創(chuàng)始院長。2014年獲聘為中宣部媒體融合專家組成員，全程參與中央媒體融合意見的調(diào)研工作。深度參與中央電視臺、浙江日報集團、湖北廣電集團等主流媒體集團的媒體融合規(guī)劃工作。
宋建武教授以生動的語言、新穎的視角、豐富的信息，宏觀分析了新時期全媒體體系建設，從全媒體傳播體系內(nèi)涵、推進媒體深度融合、全媒體傳播工程、打造主流媒體自主可控的互聯(lián)網(wǎng)技術平臺、全媒體傳播體系的運營主體等方面進行了系統(tǒng)闡述。大家紛紛表示，報告高屋建瓴、旁征博引、深入淺出，既有思想高度、理論深度，又有很強的工作指導性和針對性，對于集團媒體深度融合、全媒體發(fā)展、新聞產(chǎn)品質(zhì)量提升等都有很大的借鑒啟迪和指導作用。
